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7. Nov. 2026
Google gibt Schulen eine KI-Wahl, die ihnen dennoch die Suche nimmt
Google stellt seine neuen Schuleinstellungen als Reaktion auf Pädagogen dar, die eine stärkere Kontrolle über die KI-Nutzung von Schülern wünschen. Kritiker – von gewählten Amtsträgern bis zu Unterrichtsexperten – sehen die Richtlinie als von Monopolmacht getriebenen Vorstoß, KI untrennbar mit einem grundlegenden Recherchewerkzeug zu verbinden.
Googles KI-Richtlinie für Schulen stieß sofort auf heftige Kritik, nachdem das Unternehmen erklärt hatte, dass K–12-Administratoren KI-Produkten für Schülerkonten zustimmen müssten. Im Mittelpunkt stand die Suche: Chris Phillips, Googles Vizepräsident für Bildung, sagte, da „Suche und KI tief integriert sind“, hätten Schüler an Schulen, die KI-Tools ablehnen, „keinen Zugang zur Suche“. 1
Die Reaktion ließ nicht lange auf sich warten. Senator Bernie Sanders bezeichnete die Regelung als „Erpressung“, während Senator Richard Blumenthal sagte, Google scheine stärker darauf konzentriert zu sein, Gemini Schulen aufzuzwingen, als Schülern zum Erfolg zu verhelfen. Die ehemalige FTC-Vorsitzende Lina Khan sah darin eine weitere Warnung vor einem unregulierten Monopolisten, der einen wesentlichen Dienst kontrolliert.1 Der Bürgermeister von New York City, Zohran Mamdani, dessen Stadt für jüngere Klassen ein Moratorium für generative KI verhängt hatte, argumentierte: „Kein Unternehmen sollte die Macht haben, vorzuschreiben, wie wir unsere Kinder unterrichten.“1
Google betonte anschließend, dass KI-Produkte standardmäßig deaktiviert seien und Schulen Gemini, Gemini Notebook und die Suche separat aktivieren könnten. Das Unternehmen erklärte, Lehrkräfte hätten um „mehr Auswahl, mehr Kontrolle und eine verbesserte Suche zum Lernen“ gebeten.1 Seine spätere Klarstellung schärfte die Unterscheidung: Schulen können Gemini deaktivieren und die Suche behalten oder alles abschalten. Die Suche selbst bleibt jedoch mit KI-Übersichten und dem KI-Modus gebündelt; es gibt keine Option für angemeldete Schüler, die Google-Suche ohne KI-Funktionen zu nutzen.2
Genau diese Lücke habe Google nach Ansicht der Kritiker nicht geschlossen. Für Pädagogen, die befürchten, dass KI-Abkürzungen Recherche und Problemlösung beeinträchtigen, bedeutet die Ablehnung von KI weiterhin den Verlust der dominierenden Suchmaschine. Der Technologieberater Jose Antonio Bowen argumentierte, KI könne in begrenzten Rollen im Unterricht nützlich sein, doch „in der Bildung darf sie keinen uneingeschränkten Zugang bieten“. 3
Die Richtlinie, die Anfang nächsten Jahres umgesetzt werden soll, könnte auch eine Chance für Konkurrenten schaffen, die KI-freie Einstellungen anbieten. Doch ein Wechsel ist für Schulen, die eng an Chromebooks und Googles Webindex gebunden sind, schwierig – wodurch Googles Versprechen von Wahlfreiheit für Gegner deutlich enger wirkt als beworben.2