La última medida de Google en las aulas comenzó como una concesión: tras la creciente preocupación por la IA generativa, Gemini y otras funciones de IA estarán desactivados de forma predeterminada para las cuentas de estudiantes de K-12, a menos que los administradores escolares las habiliten explícitamente.¹

Pero la trampa de la política llegó de inmediato. Google afirma que Gemini, Gemini Notebook, Gemini en Classroom y Google Search no estarán disponibles a menos que los administradores los activen. Las escuelas no pueden desactivar las funciones impulsadas por Gemini y conservar Search. El vicepresidente de educación de Google, Chris Phillips, lo presentó como una realidad técnica: «Search y la IA están profundamente integrados».¹

Esa integración ha convertido lo que Google llama una elección en un foco de controversia. Search incluye cada vez más AI Overviews y dirige a los usuarios hacia herramientas de IA conversacional; Google no ha ofrecido a las escuelas una versión independiente y libre de IA de su producto de búsqueda dominante.² Para los estudiantes de distritos que rechacen el paquete, el resultado será un aviso que indique que Search no está disponible debido a la configuración de su escuela.¹

Google sostiene que los cambios proporcionan más control que su enfoque anterior, que había activado Gemini de forma predeterminada en Classroom. También se prepara para probar Guided Learning en escuelas estadounidenses seleccionadas, presentando la función como una ayuda que guía a los estudiantes a través de los problemas en lugar de simplemente proporcionar respuestas.¹

Los críticos ven presión, no flexibilidad. El alcalde de Nueva York, Zohran Mamdani, afirmó que Google estaba utilizando «su poder monopolístico para imponer la IA en nuestras escuelas públicas», y añadió: «Ninguna corporación debería tener el poder de dictar cómo enseñamos a nuestros hijos».³ El senador Bernie Sanders calificó el acuerdo de «extorsión», mientras que el secretario de servicios empresariales de California, Rohit Chopra, dijo que las Big Tech no deberían poder «presionar a las escuelas».¹

La elección práctica para los distritos es ahora clara: aceptar el ecosistema de IA de Google, buscar otras herramientas de búsqueda o dejar a los estudiantes sin acceso al motor de búsqueda integrado en gran parte de su flujo de trabajo durante la jornada escolar. Como lo expresó un análisis, «no se puede elegir selectivamente: o permites toda la IA o ninguna».²