Histoire
septembre 4, 2026
Los Angeles met en pause l’IA pour les élèves face à l’opposition des parents
Les responsables scolaires de Los Angeles considèrent l’IA générative comme un risque en classe qui doit être maîtrisé avant d’être adoptée, tandis que la pression plus large exercée par les parents et d’autres districts force les écoles à repenser la quantité de technologie que les enfants devraient être invités à utiliser.
Le district scolaire unifié de Los Angeles a ajouté l’IA générative à sa liste croissante de technologies de classe soumises à des restrictions, imposant de larges limites à tous les niveaux scolaires pendant que les responsables déterminent si — et comment — ces outils ont leur place à l’école.
Le district a annoncé cette mesure lors d’une réunion mercredi du conseil de l’éducation, affirmant qu’il allait « restreindre considérablement » l’utilisation de l’IA par les élèves. La politique s’applique à l’année scolaire en cours, tandis qu’une commission du conseil évalue les éventuelles utilisations futures de cette technologie.1
Cette décision fait suite aux efforts antérieurs de LA Unified pour réduire la place quotidienne de la technologie : le conseil avait déjà interdit l’utilisation des téléphones portables pendant la journée scolaire et imposé des limites strictes au temps passé par les élèves sur leurs ordinateurs portables. Cette dernière mesure est plus qu’un simple ajustement technique. Elle reflète une réaction menée par les parents contre les écrans et les outils d’IA qui entrent dans l’enfance plus vite que les écoles ne peuvent fixer de limites.1
Concrètement, les élèves pourront toujours voir des résumés générés par l’IA en tête des recherches Google. Mais ils ne pourront pas interagir avec le chatbot Gemini de Google à partir de ces résultats, ni utiliser les assistants conversationnels intégrés aux produits Google Classroom, notamment Docs, Sheets et Slides — des logiciels utilisés par des écoles dans tout le pays.1
Los Angeles n’agit pas seule. New York, le plus grand système scolaire du pays, a récemment annoncé qu’elle interdirait la plupart des outils d’IA jusqu’en huitième année ; des reportages ont présenté LA comme la prochaine grande ville à fixer une limite stricte pour les élèves.2
Pour l’instant, le message de LA Unified est clair : l’expérimentation peut attendre. Le district choisit une pause d’un an plutôt qu’un déploiement sans échéance, privilégiant les restrictions pendant qu’il définit ce à quoi pourrait réellement ressembler une IA responsable en classe.