I funzionari di New York City stanno trattando l'IA come un rischio per lo sviluppo che richiede limiti rigorosi, mentre alcuni genitori e gruppi di difesa sostengono che la sospensione di un anno della città non si spinga abbastanza lontano.

La nuova politica del Dipartimento dell'Istruzione, annunciata dal sindaco Zohran Mamdani, entrerà in vigore nell'anno scolastico 2026-27. Impone una moratoria di un anno sull'uso dell'IA in classe per circa 600.000 studenti, dalla 2-K all'ottavo grado — circa due terzi della popolazione delle scuole pubbliche della città.¹

Le restrizioni vanno oltre le richieste degli studenti e i chatbot. Agli insegnanti sarà vietato usare l'IA per correggere i compiti; gli schermi individuali non saranno consentiti prima della terza elementare; e i chatbot compagni commercializzati come supporto emotivo o per la salute mentale saranno proibiti in ogni grado. Il dipartimento raccomanda inoltre un limite massimo di 45 minuti al giorno di tempo davanti allo schermo per gli studenti delle scuole medie.¹

Mamdani ha presentato la misura come una difesa dell'apprendimento convenzionale piuttosto che come un rifiuto totale della tecnologia. «I bambini hanno bisogno di insegnanti e di connessione umana per imparare e crescere», ha affermato, sostenendo che gli studenti debbano sviluppare competenze con i coetanei e «affrontare da soli problemi difficili».² Il suo obiettivo più ampio era la tesi della Silicon Valley secondo cui l'IA nell'istruzione precoce sia inevitabile: «Noi non la vediamo così».²

La politica lascia comunque margini ristretti per la tecnologia approvata. Gli insegnanti potranno usare l'IA per pianificare le lezioni, mentre potranno essere concesse eccezioni per supporti alla disabilità e all'apprendimento multilingue o per programmi di informatica. Gli studenti delle scuole superiori potranno usare l'IA in situazioni specificate e riceveranno istruzione sull'alfabetizzazione all'IA; è previsto un piccolo progetto pilota, valutato sotto il profilo della sicurezza, in un numero limitato di classi delle scuole superiori.²

L'annuncio segue il divieto, in vigore nel 2025-26, di utilizzare dispositivi personali con accesso a Internet dall'inizio alla fine della giornata scolastica. Ma i critici che avevano chiesto una moratoria di due anni sull'IA hanno detto che le nuove linee guida erano deludenti, mettendo in luce la disputa centrale: se New York si sia mossa troppo aggressivamente contro la tecnologia in classe — o se non si sia spinta neppure lontanamente abbastanza.¹