I responsabili scolastici di New York affermano che i bambini hanno bisogno di più connessione umana e meno assistenza algoritmica, mentre i rappresentanti dei genitori che hanno sollecitato restrizioni più severe vedono la nuova politica come un freno significativo ma incompleto all'IA in classe.

Il Dipartimento dell'Istruzione della città ha annunciato mercoledì che a circa 600.000 studenti dalla 2-K all'ottavo anno sarà vietato l'uso di strumenti di IA generativa rivolti agli studenti durante l'anno scolastico 2026–27. La moratoria di un anno, tra le più restrittive del Paese, potrà essere estesa o modificata dopo il suo primo anno, ha dichiarato il sindaco Zohran Mamdani.¹

Mamdani ha presentato la misura come una difesa del pensiero indipendente piuttosto che come un rifiuto netto della tecnologia. «Questa moratoria è un impegno a fare bene per il futuro», ha detto, sostenendo che i bambini devono imparare a lavorare con i coetanei, porre domande migliori e affrontare il fatto di non conoscere la risposta.¹ La sua argomentazione più ampia è che l'istruzione iniziale non dovrebbe essere plasmata dalla narrazione dell'industria secondo cui l'IA è inevitabile: «I bambini hanno bisogno di insegnanti e di connessione umana per imparare e crescere».²

Le restrizioni vanno oltre l'IA generativa. I chatbot di compagnia che offrono sostegno emotivo o psicologico saranno vietati in ogni classe; gli insegnanti non potranno usare l'IA per valutare i compiti; e gli schermi individuali saranno vietati fino alla terza classe. La città raccomanda inoltre limiti quotidiani al tempo trascorso davanti allo schermo, incluso un massimo di 45 minuti per gli studenti delle scuole medie.²

Gli studenti delle scuole superiori avranno accesso solo in casi specifici e sotto supervisione. Il dipartimento prevede un progetto pilota limitato in un piccolo numero di classi che utilizzeranno strumenti verificati, affiancato da lezioni semestrali di alfabetizzazione sull'IA incentrate su pensiero critico, pregiudizi, rischi ed etica. Gli insegnanti potranno comunque usare l'IA per pianificare le lezioni e saranno possibili eccezioni per esigenze legate a disabilità, apprendimento multilingue o informatica.²

La politica segue le pressioni di genitori e sostenitori per una moratoria di due anni nelle classi. Alcuni di questi gruppi hanno tuttavia definito deludenti le linee guida di un anno, sottolineando il divario tra l'approccio misurato del municipio, basato su sperimentazione e revisione, e i sostenitori che cercano una pausa dall'IA più lunga e netta.³