Los Angeles Unified ha aggiunto l'IA generativa alla sua crescente lista di tecnologie scolastiche sottoposte a restrizioni, imponendo ampi limiti a tutti i livelli scolastici mentre i funzionari decidono se — e come — questi strumenti abbiano posto nelle scuole.

Il distretto ha annunciato la misura durante una riunione di mercoledì del Consiglio dell'istruzione, affermando che avrebbe «fortemente limitato» l'uso dell'IA da parte degli studenti. La politica si applica all'attuale anno scolastico, mentre una commissione del consiglio valuta possibili usi futuri della tecnologia.¹

La decisione segue i precedenti sforzi di LA Unified per limitare la presenza quotidiana della tecnologia: il consiglio aveva già vietato l'uso dei cellulari durante la giornata scolastica e imposto rigidi limiti al tempo trascorso dagli studenti sui laptop. Quest'ultimo passo è più di un adeguamento tecnico. Riflette una reazione guidata dai genitori contro schermi e strumenti di IA che entrano nell'infanzia più rapidamente di quanto le scuole riescano a stabilire dei confini.¹

In termini pratici, gli studenti potrebbero comunque imbattersi in riepiloghi generati dall'IA nella parte superiore delle ricerche Google. Ma non potranno interagire con il chatbot Gemini di Google da quei risultati, né usare assistenti chatbot integrati nei prodotti Google Classroom, tra cui Docs, Sheets e Slides — software utilizzati dalle scuole in tutto il Paese.¹

Los Angeles non agisce da sola. New York City, il più grande sistema scolastico della nazione, ha recentemente annunciato che vieterà la maggior parte dell'IA fino all'ottavo anno; i resoconti hanno indicato LA come la prossima grande città a tracciare una linea netta per gli studenti.²

Per ora, il messaggio di LA Unified è chiaro: la sperimentazione può aspettare. Il distretto sceglie una pausa di un anno invece di un'implementazione a tempo indeterminato, dando priorità alle limitazioni mentre definisce come potrebbe realmente apparire un'IA responsabile in classe.