História
setembro 2, 2026
Nova York traça uma linha dura sobre IA nas salas de aula dos alunos mais jovens
Nova York planeja impedir que cerca de 600 mil estudantes mais jovens da rede pública usem IA, combinando a moratória com limites de tela e uma proibição de chatbots. Autoridades dizem que a medida protege a aprendizagem humana, enquanto alguns defensores afirmam que as restrições não vão longe o suficiente.
Nova York aposta que crianças mais jovens precisam de mais conexão humana e menos assistência algorítmica, enquanto alguns pais e grupos de defesa argumentam que as novas salvaguardas da cidade ficam aquém da pausa mais rigorosa que desejavam.
O Departamento de Educação deve implementar uma moratória de um ano sobre IA no ano letivo de 2026–27, abrangendo estudantes do 2-K ao oitavo ano — cerca de 600 mil crianças, ou aproximadamente dois terços das matrículas da rede pública da cidade. A política torna o sistema escolar de Nova York um dos mais restritivos do país em relação à tecnologia em sala de aula para alunos mais jovens.1
O prefeito Zohran Mamdani apresentou a medida como uma defesa de uma aprendizagem que não pode ser terceirizada. “As crianças precisam de professores e de conexão humana para aprender e crescer”, afirmou, argumentando que os estudantes devem construir relacionamentos, trabalhar com colegas e “enfrentar problemas difíceis por conta própria”.2 A administração rejeita a ideia de que a educação infantil com IA seja inevitável ou necessária.
As restrições vão além dos comandos dos estudantes e das janelas de chat. Professores serão proibidos de usar IA para corrigir trabalhos; telas individuais serão proibidas até o terceiro ano; e chatbots de companhia que ofereçam apoio emocional ou de saúde mental serão banidos em todas as séries. O departamento também recomenda um limite diário de 45 minutos de tempo de tela para estudantes do ensino fundamental II.1
Estudantes do ensino médio não receberão carta branca. O uso de IA será permitido apenas em contextos especificados, junto com instrução sobre alfabetização em IA duas vezes por ano. Um pequeno projeto-piloto avaliado, em até cinco turmas do ensino médio, testará ferramentas projetadas para manter os estudantes “como os principais pensadores”. Os professores ainda poderão usar IA para planejar aulas, e exceções poderão ser concedidas para serviços de deficiência, estudantes multilíngues e programas como ciência da computação.2
Ainda assim, a política já atraiu críticas de alguns pais e grupos que buscavam uma moratória de dois anos sobre IA. Para a prefeitura, o plano é um primeiro limite contundente; para seus céticos, ainda não é uma pausa longa o bastante.1