O Distrito Escolar Unificado de Los Angeles adicionou a IA generativa à sua crescente lista de tecnologias de sala de aula sob restrição, impondo amplos limites em todos os níveis de ensino enquanto autoridades decidem se — e como — as ferramentas devem fazer parte das escolas.

O distrito anunciou a medida em uma reunião do Conselho de Educação na quarta-feira, afirmando que iria “restringir drasticamente” o uso de IA pelos estudantes. A política se aplica ao atual ano letivo, enquanto um comitê do conselho avalia possíveis usos futuros da tecnologia.¹

A decisão segue esforços anteriores do LA Unified para conter o alcance diário da tecnologia: o conselho já havia proibido o uso de celulares durante o dia escolar e imposto limites rigorosos ao tempo de uso de laptops pelos estudantes. Esta última medida é mais do que um ajuste técnico. Ela reflete uma reação liderada por pais contra telas e ferramentas de IA que estão entrando na infância mais rapidamente do que as escolas conseguem estabelecer limites.¹

Na prática, os estudantes ainda poderão encontrar resumos gerados por IA no topo das buscas do Google. Mas não poderão interagir com o chatbot Gemini do Google a partir desses resultados, nem usar assistentes de chatbot incorporados aos produtos do Google Classroom, incluindo Docs, Sheets e Slides — softwares usados por escolas em todo o país.¹

Los Angeles não está agindo sozinha. A cidade de Nova York, o maior sistema escolar do país, anunciou recentemente que proibirá a maior parte da IA até o oitavo ano; reportagens apontaram LA como a próxima grande cidade a traçar uma linha dura para os estudantes.²

Por enquanto, a mensagem do LA Unified é clara: a experimentação pode esperar. O distrito está optando por uma pausa de um ano em vez de uma implementação sem prazo definido, priorizando limites enquanto determina como a IA responsável em sala de aula poderia realmente funcionar.