A mais recente política educacional do Google começa com uma concessão às escolas cautelosas: o Gemini e produtos de IA relacionados deixarão de ser ativados por padrão para contas de alunos do ensino fundamental e médio. Os administradores devem habilitar explicitamente o Gemini, o Gemini Notebook, o Gemini no Classroom e a Busca do Google. Mas os quatro serviços estão agrupados, não deixando nenhuma opção para manter a Busca enquanto se excluem os recursos de IA.¹

Essa vinculação reflete a própria visão do Google sobre seu produto. Chris Phillips, vice-presidente de educação da empresa, disse que a “Busca e a IA estão profundamente integradas”. As escolas que recusarem a IA, acrescentou ele, “não terão acesso à Busca”, e os alunos verão um aviso explicando que sua escola a tornou indisponível.¹

A política surge depois que o Google havia disponibilizado o Gemini por padrão no Classroom, uma plataforma usada por mais de 150 milhões de professores e alunos em todo o mundo. Ela também acompanha a crescente preocupação entre educadores, pais e legisladores de que a IA em sala de aula pode enfraquecer a capacidade dos alunos de aprender e pensar criticamente, em vez de apoiá-la.²

A resposta do Google é um novo recurso de Aprendizagem Guiada, que será testado em escolas selecionadas dos EUA neste mês. Integrado às Visões Gerais de IA na Busca e disponível no Classroom, ele foi projetado para orientar os alunos na resolução de problemas, em vez de simplesmente fornecer respostas. Ainda assim, o Google reconhece que a IA generativa pode cometer erros, e críticos argumentam que a empresa poderia oferecer um produto de busca escolar sem IA, se assim desejasse.³

A reação foi direta. O senador Bernie Sanders chamou o arranjo de “extorsão”, enquanto o prefeito de Nova York, Zohran Mamdani, disse: “Nenhuma corporação deveria ter o poder de ditar como ensinamos nossas crianças.” O secretário de serviços empresariais da Califórnia, Rohit Chopra, alertou de forma semelhante contra permitir que as grandes empresas de tecnologia “pressionem as escolas”.¹

O Google insiste que a revisão dá às escolas “mais opções, não menos”, argumentando que os administradores podem decidir quais serviços ativar. Mas, como a própria Busca é tratada como inseparável da IA, a escolha prática é clara: adotar o ecossistema de IA do Google, encontrar um provedor de busca alternativo ou ficar totalmente sem Busca.¹