A mais recente medida do Google nas salas de aula começou como uma concessão: após crescentes preocupações com a IA generativa, as contas de alunos do ensino básico e médio terão o Gemini e outros recursos de IA desativados por padrão, a menos que os administradores escolares os ativem explicitamente.¹

Mas a condição da política surgiu imediatamente. O Google afirma que Gemini, Gemini Notebook, Gemini no Classroom e a Busca do Google ficarão indisponíveis, a menos que os administradores os ativem. As escolas não podem desativar os recursos baseados no Gemini mantendo a Busca. O vice-presidente de educação do Google, Chris Phillips, apresentou isso como uma realidade técnica: “A Busca e a IA estão profundamente integradas.”¹

Essa integração transformou o que o Google chama de escolha em um ponto de tensão. A Busca inclui cada vez mais Visões Gerais por IA e direciona usuários a ferramentas de IA conversacional; o Google não ofereceu às escolas uma versão separada e livre de IA de seu produto de busca dominante.² Para estudantes de distritos que rejeitarem o pacote, o resultado será um aviso dizendo que a Busca está indisponível devido às configurações de sua escola.¹

O argumento do Google é que as mudanças oferecem mais controle do que sua abordagem anterior, que havia ativado o Gemini por padrão no Classroom. A empresa também está se preparando para testar o Aprendizado Guiado em escolas selecionadas dos EUA, apresentando o recurso como uma ajuda que conduz os alunos pelos problemas em vez de simplesmente fornecer respostas.¹

Os críticos veem pressão, não flexibilidade. O prefeito de Nova York, Zohran Mamdani, disse que o Google estava usando “seu poder de monopólio para forçar a IA em nossas escolas públicas”, acrescentando: “Nenhuma corporação deveria ter o poder de ditar como ensinamos nossas crianças.”³ O senador Bernie Sanders classificou o acordo como “extorsão”, enquanto o secretário de serviços empresariais da Califórnia, Rohit Chopra, afirmou que as grandes empresas de tecnologia não deveriam poder “coagir escolas”.¹

A escolha prática para os distritos agora é clara: aceitar o ecossistema de IA do Google, buscar outras ferramentas de busca ou privar os alunos do mecanismo de busca integrado a grande parte de seu fluxo de trabalho durante o dia escolar. Como disse uma análise, não há “como escolher seletivamente — ou você permite toda a IA ou nenhuma dela.”²