Notícia
6 de nov de 2026
Google permite que escolas rejeitem a IA — mas apenas abrindo mão da Busca
O Google apresenta sua reformulação do ensino básico e médio como uma resposta às escolas que exigem mais controle sobre o uso de IA pelos alunos. Os críticos veem a mesma política como um ultimato movido pelo poder de monopólio, porque o Google ainda não oferecerá seu principal produto de busca sem recursos de IA.
A nova política de IA escolar do Google chegou em meio à crescente ansiedade sobre chatbots nas salas de aula. Na terça-feira, a empresa disse que o Gemini e ferramentas relacionadas ficariam desativados por padrão para contas de alunos do ensino básico e médio, deixando os administradores decidirem o que habilitar.1
O problema era a Busca. Chris Phillips, vice-presidente de educação do Google, disse que a “Busca e a IA estão profundamente integradas”, o que significa que as escolas que recusarem o pacote de IA não forneceriam aos alunos acesso à Busca.2 Para educadores preocupados que resumos de IA permitam aos alunos pular o trabalho de encontrar e avaliar informações, isso soou menos como controle local do que como uma concessão forçada.
As críticas políticas vieram rapidamente. O senador Bernie Sanders chamou o acordo de “extorsão”, enquanto o prefeito de Nova York, Zohran Mamdani, argumentou que o Google estava usando seu poder de monopólio para impor IA às escolas públicas. A ex-presidente da FTC, Lina Khan, também alertou sobre “o perigo de permitir que um monopolista não regulamentado controle um serviço essencial”.3
O Google então procurou restringir a interpretação. Disse que as escolas podem habilitar Gemini, Gemini Notebook e Busca separadamente, e enfatizou que os produtos ficam desativados por padrão. A empresa também afirmou que o Modo IA e as Visões Gerais por IA na Busca escolar seriam reformulados para oferecer orientação passo a passo em vez de respostas rápidas.4
Esse esclarecimento resolve um ponto: um distrito pode manter a Busca ativa enquanto desativa os aplicativos independentes do Gemini. Mas não oferece a opção mais simples que muitos educadores desejam. No modelo do Google, escolher a Busca ainda significa escolher seus recursos de IA integrados — ou desativar a Busca por completo. Como resumiu um relato sobre a política, as escolas podem ganhar mais poder para bloquear a IA nos serviços do Google, mas não obtêm uma “busca sem IA”.2
Para distritos que dependem fortemente de Chromebooks e do índice da web do Google, trocar de fornecedor dificilmente é algo simples. A disputa imediata, portanto, não é sobre se as escolas podem dizer não à IA. É sobre se o Google deveria obrigá-las a sacrificar a pesquisa comum na web para fazê-lo.