История
сентябрь 2, 2026
Нью-Йорк проводит жёсткую черту в отношении ИИ, но родители говорят, что этого недостаточно
Нью-Йорк на год запретит младшим школьникам использовать генеративный ИИ, при этом строго ограничив доступ для старшеклассников. Мэрия называет это защитой самостоятельного обучения; некоторые представители родителей хотели более длительной паузы.
Руководители школ Нью-Йорка говорят, что детям нужно больше человеческого общения и меньше алгоритмической помощи, тогда как представители родителей, добивавшиеся более строгих ограничений, считают новую политику значимым, но неполным тормозом для ИИ в классах.
Департамент образования города объявил в среду, что примерно 600 000 учащихся от 2-K до восьмого класса не смогут пользоваться ориентированными на учеников инструментами генеративного ИИ в 2026–27 учебном году. Этот годичный мораторий, один из самых строгих в стране, может быть продлён или изменён после первого года, заявил мэр Зохран Мамдани.1
Мамдани представил этот шаг как защиту самостоятельного мышления, а не как полный отказ от технологий. «Этот мораторий — обязательство правильно выстроить будущее», — сказал он, утверждая, что дети должны учиться работать со сверстниками, задавать более точные вопросы и справляться с ситуациями, когда они не знают ответа.1 Его более широкий довод заключается в том, что раннее образование не должно формироваться под влиянием тезиса индустрии о неизбежности ИИ: «Детям нужны учителя и человеческое общение, чтобы учиться и расти».2
Ограничения выходят за рамки генеративного ИИ. Чат-боты-компаньоны, предлагающие эмоциональную или психологическую поддержку, будут запрещены во всех классах; учителя не смогут использовать ИИ для оценивания заданий; а индивидуальные экраны будут запрещены до третьего класса. Город также рекомендует ежедневные ограничения экранного времени, включая максимум 45 минут для учащихся средней школы.2
Старшеклассники получат лишь определённый доступ под надзором. Департамент планирует ограниченный пилотный проект в небольшом числе классов с использованием проверенных инструментов, а также уроки ИИ-грамотности дважды в год, посвящённые критическому мышлению, предвзятости, рискам и этике. Учителя по-прежнему смогут использовать ИИ для планирования уроков, а исключения могут быть сделаны для нужд, связанных с инвалидностью, многоязычным обучением или информатикой.2
Эта политика последовала за давлением со стороны родителей и активистов, требовавших двухлетнего моратория на использование ИИ в классах. Тем не менее некоторые из этих групп назвали годичные рекомендации разочаровывающими, подчеркнув разрыв между взвешенным подходом мэрии, предусматривающим пилотный проект и пересмотр, и активистами, добивающимися более длительной и чёткой паузы в использовании ИИ.3