Школы Нью-Йорка ранее разрешали ограниченное, проводимое под руководством педагогов использование ИИ для исследований, изучения и творческих проектов. Но родители, узнавшие, насколько активно некоторые дети взаимодействовали с инструментами ИИ, начали организовываться, требуя остановить это. Крейг Гарретт заявил, что был «в ужасе, шокирован и разочарован», обнаружив, что его 5-летняя дочь регулярно общалась со школьным ИИ-чат-ботом.¹

Давление усиливалось весной и летом. Более 250 экспертов и правозащитных групп сначала потребовали пятилетнего моратория; позднее коалиция AIM, члены Городского совета и протестующие призвали мэра Зохрана Мамдани ввести двухлетнюю паузу, ссылаясь на опасения, связанные с конфиденциальностью, критическим мышлением и развитием детей.² Организатор AIM Лиат Оленик заявила, что родители снова и снова оказывались застигнуты врасплох: «Погодите, мой 7-летний ребенок пользуется ИИ? Я никогда не давала на это разрешения».¹

В среду Мамдани и канцлер школ Камар Сэмюэлс вместо этого объявили об однолетнем моратории для примерно 600 000 учащихся от 2-K до восьмого класса, который вступит в силу в 2026–27 учебном году. Политика запрещает учителям использовать ИИ для оценки работ, отключает функции ИИ на 38 существующих платформах, где это возможно, запрещает чат-ботов-компаньонов во всех классах и рекомендует ограничить экранное время 30 минутами для третьего—пятого классов и 45 минутами для учащихся средней школы.³

Мамдани представил это решение как защиту тяжелой работы обучения: «Детям нужно научиться думать самостоятельно», работать со сверстниками и понимать, «каково это — не знать ответа».³ После учебного года власти оценят результаты паузы, при этом разрешая учителям использовать ИИ для планирования и предусматривая ограниченные исключения для нужд учащихся с инвалидностью, многоязычных учащихся и информатики.⁴

Компромисс не удовлетворил полностью ни одну из сторон. AIM назвала его «шагом в правильном направлении», но предупредила, что исключения, использование ИИ учителями и пилотные программы в старшей школе все еще оставляют пробелы в родительском контроле.⁴ С другой стороны, президент National Parents Union Кери Родригес назвала запрет «истерической реакцией», утверждая, что учащимся необходим опыт работы с ИИ под надзором, поскольку в вакансиях все чаще требуются такие навыки.¹

Для старшеклассников город разрешит пять проверенных пилотных программ и два 45-минутных модуля по ИИ-грамотности, посвященных предвзятости, рискам, этике и профессиям. Разграничение Мамдани было прямолинейным: подростки живут в «мире, насыщенном ИИ», но технологии не заменят отношения между учеником и учителем.⁵